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引用 引用 日本孩子的生活课:从关注身边开始学会关注世界  

2010-06-19 15:32:12|  分类: 育儿经典学龄前 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用

一粒沙引用 日本孩子的生活课:从关注身边开始学会关注世界


 收到我家二年级小学生班级里的孩子们写来的感谢信:
“XX同学的妈妈:谢谢您带领我们去了小区的超市,我们在超市里了解和观察到了许多以前不知道的秘密,非常非常地感谢您。”

是上个星期一时候的事了。那天上午我家二年级小学生的班级有一堂生活课,生活课的内容是到学校附近的街道,商店去考察并实地采访,采访完毕之后孩子们再回教室,根据采访笔记再分组交流,共同撰写观察日记。我家小学生的班级共33个孩子,分为六个小组,分别去学校附近的超市,饮食店,公园,书店等实地访谈商店的经营者或是公园的游客们。

因为这堂生活课,孩子和老师提早一个月便开始做好准备。老师的准备工作是:事前联系采访地点并获得应允;写通知给家长,募集当天可以护送孩子们出行的“妈妈义工”;七个小组共募集到12名“妈妈义工”以照顾孩子们的交通安全。另外还制作线路图,告知行走路线等。而孩子们的准备工作是:事先写好采访提纲,并熟记进入商店超市进行采访时的注意事项。

因为那个星期一上午正好有空,于是我报名参加做了一名“义工妈妈”,和另一名日本妈妈一起,领着6个孩子去了车站附近的一家超市。

进入超市之前,6个孩子先整整齐齐地站在门口,排成一列,齐声说:
“我们是XX小学二年级的学生,我们想了解自己生活和学习的小区是怎么样的,可以允许我们进来学习一下吗?”

因为超市里的各个柜台都早已收到通知,所以每个人都对孩子们笑脸相迎。而孩子们因为在出发前已经多次被老师告知“一定要记住不可影响超市的正常营业”,所以,在超市的各个柜台观察和提问的时候,遇到若有客人走过来,大家都会主动地退避到一边。

引用 日本孩子的生活课:从关注身边开始学会关注世界 - 一粒沙 - 一粒沙

拜访超市花店里的阿巴桑

这些小学二年级的孩子,对超市的什么感兴趣呢?来看看下面孩子们自己撰写的观察与采访提纲:


1:观察内容:
超市里面有什么;超市外面有什么;店员的服装;客人量。

2:提问内容:
今天超市的推荐促销商品是什么?
今天到现在为止接待的客人人数是多少?
今天卖得最好的东西是什么?

引用 日本孩子的生活课:从关注身边开始学会关注世界 - 一粒沙 - 一粒沙

认真做采访笔记的孩子们

对于孩子们这类生活课的实践安排,学校所提出的要求是:“以‘为什么?’为目标,自主探索,相互认可,相互提高。”

而这个“为什么”,包括三个阶段:


1:寻找“为什么”:从自己所生活的地域,环境和信息中,从司空见惯的日常中寻找“为什么”-----为什么会这样?培养孩子们对身边事物的兴趣和观察能力;

2:探索“为什么”:从每一个人自己的观察,调查,了解中,培养对于事物的热情与关心,以及更深刻地进行求索的姿态;

3:提炼“为什么”:与其他人进行意见交换的时候,在执着于自身思考的同时,积极地听取别人的意见,从中提升思考的高度与广度。

而同样是“生活课”,按年级不同会有不同要求:

一年级:培养对身边的人和事物的关心,培养对动物的慈爱以及对于自然的爱护之心;

二年级:到学校附近的街道,商店去考察并实地采访,并互相交流总结,了解和认识自己所生活学习的区域;

三年级:分6个小组进行地域调查。调查内容包括:自己生活学习的地域都有什么建筑?有什么道路和土地?各自绘图并撰写调查报告,在老师同学面前发表;

四年级:开始学习日文罗马字输入法,使用互联网进行搜索与调查。调查课题:“对于环境问题的思考”;调查思考题:“我们能做些什么?”;


五年级:制定“旅游企画”:选定你想去的国家,然后了解这个国家的旅游景点,名胜推荐,以及他人的观点和评价等,最后动手制定一份总结性的“旅行手册”向老师和同学进行宣传介绍;

六年级:学习和了解什么是“社会福利”?增强对“福利”的形象认识。通过图书馆和互联网,事前了解和学习本地的福利设施,然后去本地的福利院,高寿园等,与高龄者当面接触,通过实际认识提升对于社会福利的关心度,并思考自己能为此做些什么?


上面的这些,是一所普通的日本公立小学的孩子们的生活课学习提要。日本人对于孩子们的教育方法,是否对我们也有所启发呢?我们的古人说:“千里之行,始于足下”。从关注身边的事物开始,学会关注他人,关注世界,这对于我们的孩子立足于未来,是多么重要。

引文来源  引用 日本孩子的生活课:从关注身边开始学会关注世界 - 学子的日志 - 网易博客
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